摘要

“學會關心”，是21世紀的教育哲學，也是實踐性的教育模式。“學會關心”在我國學校近十餘年的教育實踐過程，也是道德教育從“培養論”逐步轉向“學習論”的過程。通過多年的實踐與探索，將對“學會關心”的教育指導概括為兩個方面：營造關心性體系和進行道德學習的具體方式。

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