摘要

國際可持續發展教育是在可持續發展運動中成長起來的。我國的可持續發展教育從環境教育中逐步演化而來的。從總體上看，中國可持續發展教育實踐與理論研究處於起步發展階段，存在若干薄弱環境。中國特色的可持續發展教育的基本理論包括主體教育理論、可持續發展教育理論。推進中國特色的可持續發展教育的主要途徑有：廣泛宣傳可持續發展的知識，開展教育教學模式的創新，開展多種形式的教師培訓，關注公民環境教育和健康教育。

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