摘要

以往科舉評價中存在著以偏概全的情況，將清末人士舉出的極端個別例子當作一般情形，進而否定整個科舉制度的選拔效能。關注現實考試改革中出現的一些爭論和問題，能使我們對科舉制的了解更為客觀而深入。科舉制並不是像許多人印象中的那麼惡劣，即“非惡制也”，應該把“科舉”當作一個中性詞來看待。

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