摘要

隨著社會變遷及知識本質的改變，大學中知識的生產、轉化、傳遞也是一種權力的再現與再制，二者間的緊密關係，實際上影響著大學教育的目標、組織與結構、課程與教學。未來大學社群的成員在觀念上，應摒棄知識一元化的思維，重新界定與認知知識；在制度方面，必須適度矯正學系過度分化的情形，加強學院合作與整合的能力，讓學生能在一種具有協作機制相互觀摩學習的學校文化中，獲得基礎、統整的知識，成為具有通識基礎的專才；在課程的改革方面，未來通識課程應以“核心課程”的精神、“多元文化”的觀點設計課程，面向多變而又充滿創新契機的時代，培養新世紀所需的人才。

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