摘要

當代美國教育家內爾．諾丁斯基於西方關懷倫理的思想傳統，形成了具有時代特徵的以關懷為核心的道德教育理論。諾丁斯的關懷所具有的具體性、個體性、主體間性等特徵彰顯了鮮明的時代個性。諾丁斯的關懷道德教育理論強調對學生生命的尊重、對學生體驗和感受的重視、教師的榜樣作用和道德教育的實踐性特徵；提出了道德教育的四種方法，以身作則、對話、實踐和認可。諾丁斯的關懷道德教育理論告訴我們，尊重每個學生的生命就要尊重並合理引導生命的個性、差異性；即便每個人都實現了最好的自我，差異仍然難免。

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