摘要

地方課程是我國基礎教育課程體系中的中間環節，是新課程的重要內容，加強地方課程管理和地方課程開發是地方課程改革的主要職責和基本任務。當前，地方課程管理的最大挑戰是能力與職權的匹配，其發展的最高形態是服務，最高境界是鼓勵創新。地方課程的開發應注意提高質量，形成地方特色，突出實踐性、活動性和探究性，發揮地方課程的作用。

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