摘要

校本培訓的核心理念應為：秉持終身教育思想和教師專業化理念，把學校視為教師發展的家園，以教育教學實踐中的問題為中心，強調在教、學、研一體化中教師的主動參與和探究，通過解決實際問題促進教師自身素養的提高和專業發展，彰顯教師的個體生命價值。校本培訓的顯著特徵在於：突出培訓內容的針對性、方法的靈活性和目標的實踐性，強調培訓重心的基層化、對象的全員化和時間的全程化。現代知識向後現代知識的轉型為校本培訓提供了理論上的辯護與支撐。文化反哺則對傳統“師教生學”的師生觀予以解構，學生成為校本培訓中教師的重要學習資源。應該理性考量校本培訓的價值和作用，避免其被誇大或被貶損兩種不良傾向。

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