目錄 | |
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3 |
一個值得反思的教育信條:塑造知識人
魯潔 |
8 |
人文知識的特性及其教育意蘊
張祥雲 |
13 |
主體教育的理論探析(筆談)
裴娣娜、王本陸、沈湘平、張廣君、張天寶 |
23 |
我國高等學校生均成本變動分析
袁連生、崔邦焱 |
28 |
完善國家助學貸款制度 推進高等教育發展
呂煒、肖興志、王曄 |
34 |
美國博士教育的現狀與問題
〔美〕菲利普 G. 阿特巴赫 |
42 |
博士生學費與博士學制變革
盧曉東 |
49 |
學科論
孫綿濤 |
56 |
當代知識觀及其對基礎教育改革的啟示
潘洪建 |
62 |
論課程文化發展的客觀標準
范兆雄 |
67 |
課程改革與教學模式轉變
段作章 |
72 |
科學教科書的意識形態
石鷗、趙長林 |
77 |
校本教師培訓的合理性追究
劉要悟、程天君 |
84 |
樹立教師服務觀
谷峪 |
87 |
重建課堂秩序
李德顯 |
91 |
從教育服務貿易到跨境教育──第二屆教育服務貿易論壇側記 周滿生 |
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