摘要

後現代道德教育從各個角度向現代道德教育的統一性、整體性、權威性和理性化挑戰，給人們展現一種開放的、多元的、批判的、平等和對話的道德和道德教育的新面貌。在道德教育的目標上，它瓦解了現代性的完人理想和標準化的人格追求；在教育內容上，它強調去中心化，關注那些邊緣性的道德主題；在教育方式上，更主張“對話式”的教育方式；在師生關係上，它提倡主體間性。但後現代的道德教育觀是鬆散和凌亂的，並不是一個嚴謹的體系，其內容歧義叢生、相互矛盾甚至是對立的，因此，對後現代道德教育觀應冷靜對待，全盤吸收和簡單的排斥都是錯誤的。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。