摘要

多媒體教學是在計算機技術和網絡技術下的一種教學模式，運用多媒體進行閱讀教學比傳統教學有一定的優勢，但由於閱讀教學本身的特點決定了它在借鑒和使用信息技術上顯得格外複雜，進行閱讀教學與多媒體的整合，不能失去語文的特點，需要解決兩個關鍵問題：一是多媒體技術在閱讀教學中應起促進學生對語言的學習和感悟、發展思維能力的作用；二是多媒體技術應服務於學生的閱讀體驗。因此，在具體技術的運用中，要加強課程和課件的整合。

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