摘要

通過調查分析農村留守兒童的生活和學習情況，發現農村留守兒童存在由於監護人對留守兒童學習介入過少導致的學習問題，由於缺乏親情導致的生活問題，由於缺乏完整的家庭教育導致的心理問題。這些問題的形成有社會方面的原因，家庭方面的原因，學校方面的原因。解決這些問題要從以下幾方面入手：逐步消除城鄉差距，加大社會力量幫助兒童的力度，建立農村社區兒童教育和監護體系，加強農村寄宿制學校的建設，在農村學校教育中增設心理課程。

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