摘要

新課程提倡自主、合作、探究學習。自主學習的內涵包括主動性、獨立性、自控性，在實踐中應處理好教師主導性和學生主體性的關係；合作學習的內涵包括交往性、互動性，在實踐中應處理好合作與學習、競爭、獨立的關係，教師和學生的關係；探究學習的內涵包括問題性、過程性、開放性，在實踐中應處理好“形”和“神”的關係。不能把自主、合作、探究學習形式化、絕對化，要學會全面辯證地看待自主、合作、探究學習。

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