摘要

後現代教學理念可概括為：解構與反思的教學範式、互動與建構的教學過程、“去中心”的教學行為、對話與闡釋的教學方法、過程與主體的教學評價取向。後現代教學理念是對現代教學理念的超越，其對我國當前基礎教育新課程的教學具有重要影響。

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