摘要

選取80名幼兒作為被試，採取實驗班和控制班前後測實驗設計，利用故事討論、教育遊戲、生活實踐等形式對幼兒進行訓練，研究合作訓練對幼兒合作行為的影響。實驗結果表明：合作訓練能夠有效提高幼兒的合作水平和合作能力；合作能力和技能能有效地遷移到幼兒的其他合作活動中；合作訓練對大小不同的合作團體的成績有顯著影響；合作訓練對不同性別兒童的合作行為無顯著影響。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。