目錄 | |
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世界基礎教育:面臨的挑戰、趨勢和優先事項──解讀聯合國教科文組織第47屆國際教育大會“主文件”及“公報與建議”
周滿生 |
9 |
現代教育管理理論發展特徵及趨向探析
馮增俊 |
15 |
教育關係:學校場域的要素、關係與結構
周潤智 |
20 |
課程發展的回歸現象與非線性模式──檢視課程思潮的一種視角
鍾啟泉 |
27 |
論自主、合作、探究學習
余文森 |
31 |
教學意味著“生活”
遲艷杰 |
35 |
後現代教學理念探微
李方 |
41 |
論差異教學的價值取向
王輝、華國棟 |
46 |
元認知理論與學習不良兒童研究
俞國良、張雅明 |
52 |
合作訓練對幼兒合作水平影響的實驗研究
魯忠義、霍習霞 |
57 |
論理解型師生關係的建構
靳玉樂、張家軍 |
63 |
我國中小學班級工作的傳統與當代變革
卜玉華 |
68 |
小學科學教師科學素養調查研究
張紅霞、郁波 |
74 |
中、德、美三國法學教育比較研究
蘇一星 |
81 |
西北地區少數民族女性教育及社會化發展研究
李靜 |
87 |
江蘇省職業教育需求變化與政策調整
朱新生 |
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