摘要

課程政策的發展變化是通過一系列課程政策載體來體現的，因此，考察課程政策具體而有形的載體──課程計劃、課程標準和教科書，是分析課程政策最直接和最明了的方式。從學理的層面進行反思，課程政策研究中存在如下問題：課程政策研究的理性缺失，以及舶來式課程政策研究的困惑。未來課程政策的走勢表現在：課程理念──以人的發展為本；課程決策權力──國家課程、地方課程、校本課程走向均衡化；課程價值取向──五種價值觀融合。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。