摘要

教育系統評估指標體系建設是一項複雜的系統工程，它直接影響人們對科學的教育理念的理解與貫徹。反思現行教育評估指標體系，存在以下技術問題：用靜態的指標描述動態的系統；用樹型的結構刻畫網狀的結構；用線性的關係代表灰箱的關係；用要素的分解替代目標的分解。科學的評估指標體系必須滿足同構標準、量化標準、統計標準、模型標準、可約標準、過程標準。

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