摘要

把人的素質區分為“硬素質”和“軟素質”兩大類，不僅符合“一分為二”的法則，符合事物分類的常規做法，而且有利於對人進行整體評價，有利於加強素質教育的針對性。“軟素質”是指揮、引導、調節、控制人從事某項工作，保障完成某項任務所應具備的各種精神因素的總和。“軟素質”不僅可以制約或促進“硬素質”的形成與發展，而且可以制約或促進“硬素質”的作用發揮。因此，素質教育的重心應當是加強“軟素質”培養，而且培養“軟素質”還要有硬措施。

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