摘要

基礎教育新課程的實施使提升廣大教師的專業素養成為學校管理中一個亟待解決的問題。在這方面，傳統的教師管理方式存在揠苗助長的現象。要使教師的專業發展具有實效性和可持續性，必須在工作和生活等方面實行富有人性化的人文管理。在教學管理中，要引發並滿足教師發展需求，尊重他們的自主性，強化其成就感；同時，把課外生活也納入教師專業成長的時空範疇。關心教師的生活質量、豐富其生活積累，在充滿人文情懷的環境中，用人性化的方式培養人、教育人。

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