摘要

20世紀上半葉中國教育哲學的發展經歷了引進、初創和成型三個階段。這一時期，中國學者對教育哲學的存在根據、定義、作用、學科性質、研究對象、學科體系、研究方法和中國教育哲學的發展方向等進行了探索。回顧20世紀上半葉中國教育哲學學科建設，可以發現當前中國教育哲學的發展亟待解決五個問題：能否建立一門共認的教育哲學，教育哲學與哲學的關係，教育哲學在中國的生存基礎，教育哲學與中國傳統教育哲學思想的關係，中國教育哲學學派的形成。

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