目錄 | |
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堅持科學發展觀 為辦好讓人民滿意的教育作出貢獻
陳小婭 |
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20世紀上半葉中國學者對教育哲學學科建設的探索
侯懷銀 |
| 17 |
論教育管理學的性質
楊天平 |
| 23 |
走向類主體──當代社會人的轉型與教育變革
馮建軍、尚致遠 |
| 30 |
美育的本質與創造能力的培養
盧世林 |
| 34 |
中國勞動力市場分割中的行業代際效應及教育的作用
郭叢斌、丁小浩 |
| 41 |
放大教育投資規模：調整高教支出負擔主體與時段
何文標 |
| 48 |
論教師“職業道德”向“專業道德”的觀念轉移
檀傳寶 |
| 52 |
“研究”對於中小學教師意味著什麼
柳夕浪 |
| 58 |
面向現實教學活動的師生關係建設
徐繼存 |
| 63 |
小學生學習心理與師生關係的現狀調查研究
楊繼平、高玲 |
| 69 |
經合組織國家教育改革中的放權及其啟示
蒲蕊 |
| 76 |
英國高等教育評估與質量保障機制：經驗與啟示
金頂兵 |
| 82 |
解決“三農”問題的關鍵是提高農民素質──浙江省江山市農民技術培訓工作的調研報告
方展畫、林莉 |
| 87 |
陝西省高等教育大眾化的戰略選擇
郝瑜 |
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