摘要

分化與整合是心理教育的發展道路。心理教育走向多元整合既是現實的需要，也是可行和可能的。整合論心理教育是心理教育發展的新範式，意味著心理教育觀的轉型與重構。整合論心理教育不同於複合論心理教育，不同於統一論心理教育，也有別於折衷論心理教育。有序的結構是整合論心理教育的基本內涵，有機的聯繫是整合論心理教育的本質體現，“在場”的系統是整合論心理教育的意義所在。

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