摘要

所謂現代性，主要體現為以數學和物理學為基礎的現代科學理論以及啟蒙運動引發的理性精神和歷史意識，特點為“勇敢地使用自己的理智”來評判一切。現代性的核心理念為理性、主體性和世俗性。在啟蒙精神的指引下，教育理論也開始了現代性之路，主要表現在目的觀、研究觀、課程與教學觀、教師觀上。現代性及其教育觀不可能退出歷史舞台，因為現代性沒有喪失其存在的合理性，現代性的教育觀也沒有喪失它存在的合理性。現代性的教育仍是我國實現現代化的重要手段，也是現代人生存發展的重要手段。現代性的教育觀之出路在於現代性與後現代性的教育觀的有機整合，即走和合之路。

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