摘要

當前，我國基礎教育不僅存在區域差別和城鄉差別，還存在同一區域內校際之間硬件條件和生源狀況的差距以及教師待遇差距。義務教育學校之間辦學水平的差距，直接導致學生所接受教育質量的差距和學生發展機會上的不平等。實現西部義務教育校際均衡發展，關鍵在於制度建設。貴陽市在這方面進行了一些嘗試，主要措施包括：改造初中薄弱校；推進中小學標準化制度建設；推進小學升初中、初中升高中的招生方式改革；加強農村中小學和農民工子女學校建設；完善校長職級制度和教師聘用制度。

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