教育研究

中央教育科學研究所出版

2005 年．第 26 卷第 8 期

目錄
3	教育理解論熊川武
9	“人文素質”的教育形態及其知識生態樊浩
16	主體教育研究：視野、論域與方法李松林
21	促進可持續發展：新世紀教育的重要使命史根東
26	公辦中小學辦學體制改革問題的探討汪明
32	國家課程、地方課程和校本課程的含義、目的及地位許潔英
36	文化傳統與數學教育現代化張維忠
42	實踐－意義取向的教師專業發展寧虹
48	教師德性的理性思考宋曄
53	學科體系的解構與行動體系的重構──職業教育課程內容序化的教育學解讀姜大源
58	職業教育發展的設計模式、內生模式及其政策意義徐國慶
62	論高職院校思想政治教育的創造性轉化毛大龍
67	高校素質教育要緊扣專業特點──論財經政法類大學生規則意識與權利意識的培育蔣雪岩
72	藝術教育與兒童創造力的發展王懿穎
78	新自由主義和新保守主義路線指導下的日本教育改革李協京
85	改進大學生畢業論文寫作的思考與實踐張進明、唐幗麗、汪家惠
89	預警機制：現代學校發展的保障臧動

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