摘要

基礎教育課程改革的意義在於傳播新的理念、新的文化、新的行動方式。基礎教育課程改革中存在以下問題：有些課程改革過於形式化，有些人對課程改革的理解過於理想化，有些人割裂了課程改革和傳統教育的關係。教育理論工作者有責任在系統研究的基礎上，對課程改革提出恰當的思想及其思想批評。

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