摘要

通識教育是現代高等教育人才培養多元化和提高大學生創新能力的重要環節。以日本大學教養部為載體的日本通識教育，在20世紀90年代發生了重大改革，從而引起了世界範圍內對通識教育的普遍關注，並產生了巨大學術效應。我國高校實施通識教育應確立現代意義上的通識教育理念；改革現行學科設置，構建通識課程體系與教育模式，其途徑是把通識教育與專業教育融合，實現在課程設計上的統一和滲透。

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