摘要

通過對全國10省市13所高校2 650名大學生的問卷調查表明：大學生個人性目標可根據重要性依次排序為工作成就、自身修為、榮譽地位、金錢物質；社會性目標依次排序為合格公民、友誼愛情、婚姻家庭；超然性目標依次排序為回歸自然、貢獻國家、人類福祉。手段價值依次排序為知識努力、人格品質、智慧機遇，規則價值依次排序為道德良心、法律規範、輿論從眾。對81名大學生的內隱聯想測驗結果也在一定程度上驗證了上述結果。大學生的價值觀教育應該根據其價值取向特點有針對性地進行。

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