摘要

學業情緒是在教學或學習過程中，與學生學業活動相關的各種情緒體驗，包括在課堂學習活動中和完成作業過程中以及考試期間的情緒體驗。學業情緒與成就動機、歸因、自我效能感有著密切的聯繫，良好的學業情緒不僅有助於學生認知活動的開展和主動學習態度的培養，而且有助於建立良好的師生關係，促進學生身心健康發展。因此，在教育教學中應加強對學生學業情緒的管理，並展開相關的研究。

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