摘要

現行學校評估體系存在以下問題：評估內容中沒有列入辦學效益，過分強化功利化和實用主義的價值取向，忽視了學校的個性化發展。辦學效益評估有利於素質教育的實施，有利於提高教育的競爭力，有重要的理論意義和實踐價值。辦學效益是教育成果和教育成本的比值。辦學效益評估包括評估辦學效益目標和發展規劃、修訂規劃、實踐規劃、評估辦學效益成果四個階段。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。