摘要

高校創造教育的目標體系是高校創造教育思想的集中體現，也是構建高校創造性人才的培養模式、管理體制和保障機制的基本依據，它在高校創造教育的理論與實踐中處於承上啟下的核心地位。這個目標體系包含認知目標系統和人格目標系統。對其分層細化，認知目標系統主要包括大學生的聚合思維、辯證思維和形象思維的發展；人格目標系統主要包括大學生的創造動機、創造個性品質與自我教育能力。對高校創造教育目標體系的剖析和分層細化，可使創造教育目標具體化，增強可操作性，在一定程度上克服創造教育目標缺失或偏離的現象。

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