摘要

道家哲學是一種以“道”為本體的世界觀和方法論，它對課程改革的現代意義在於：“精神”為課程改革的價值訴求，“布白”是課程設計的應然向度，“體悟”為課程實施的有效途徑，“無為”是課程管理的理想境界。從道家哲學探討課程改革問題有助於深化關於課程本質、課程設計等方面的認識，並為實現學生的全面發展，推進基礎教育新課程改革提供重要啟示。

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