摘要

地方課程資源具有多元綜合性、動態生成性、可持續發展性、實踐體驗性、自主開發性等特點。地方課程資源開發和優化配置應與實施國家課程、地方課程和校本課程建設有機銜接，以一線教師的積極、主動參與為前提，促進理論工作者與實踐工作者的合作，充分滿足學生個性發展的需要。地方課程資源開發與優化配置的基本途徑是：開發專門的地方課程，形成國家課程某部分的補充材料，促進和完善校本課程開發，滲入各學科領域中，加強教師隊伍建設。同時，還應重視地方課程資源開發和優化配置的管理，促進地方課程資源開發的優勢互補和資源共享。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。