摘要

作為學術用語的心情所描述的是一個人在較長時間內形成並表現出來的情緒體驗狀態，這種情緒體驗狀態表現為類型化、定勢化了的意識傾向和行為傾向。在這種意義上，可把心情分成愉悅向上的、無所謂的、沮喪變態的等。現實社會中，欲望的膨脹、競爭的壓力、人際關係的物化等引發了諸多“問題心情”。青少年置身於一個消費膨脹的境遇下，而成年人的“問題心情”又不斷地遷移到青少年的生活中，因而青少年的心情問題需要高度重視。完善學校教育模式、優化家庭養育方式、營造社會人文生態是消解青少年“問題心情”的出路。

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