摘要

課程與文化是一種關係性存在，是一種雙向建構的關係。當前，我國課程文化存在的問題在於：課程遠離生活文化、課程缺乏建構性、課程與文化對流不夠。我國當代課程與文化的定位應把握住當代課程內容與文化的歷史地位、歷史作用和歷史使命，主要策略是從過去的遠離生活文化走向開放與整合：實現課程與文化的開放，強調文化與課程的創新，走向文化與課程的整合，完善法定性文化與文化的建構。

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