摘要

可證偽性是科學劃界的標準。教育學原理作為一門學科，屬於原理理論，即通過經驗世界本身來確立新的基本假設，運用分析的方法揭示出現象的普遍特徵，它是建立於原理（原則）基礎之上的演繹推理體系。教育學原理屬於基礎研究學科，而且是所有教育學分支學科的基礎。迄今為止的教育學原理學科仍然是教育哲學性質的，是哲學原理，而不是科學原理。教育學原理學科是研究人類社會傳承自己的珍貴知識文化資源的科學原理體系，其基本問題源於教育的基本矛盾，即人類個體生命的有限性與社會知識文化資源的無限性之間的矛盾。教育學原理學科的基本問題是課程問題、教學問題和學習問題的“三位一體”。

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