摘要

個體的差異性和獨特性是人類社會文化發展的重要源泉，也是人類社會文明不斷進步的推動力。把學生差異作為一種教育資源具有重要的教育教學價值，有利於多樣化、個性化人才培養；客觀存在的學生差異資源有利於形成多元文化的學校生態環境；主體間的差異互動有利於生成合作交往、共生共長的教與學過程；教師作為學生差異資源的組織者、開發者和促進者有利於真正實現教學相長；樹立學生差異資源觀有利於促進每個人全面和諧的發展。

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