摘要

教育與生命共存並互相印證。人的生命特性是教育存在的理由和依據，教育是人生命存在的形式和需要，教育在展示生命存在的同時也完善了生命的發展。生命本體的教育堅持在教育中關注學生的生命，反思“非生命化”教育對人生命的漠視，關注生命整體和人的生命全程是生命本體教育的最終選擇。

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