摘要

當前，人們對美育內涵及其任務的認識還不完整，教育實踐更有殘缺。美育具有兩個基本維度：審美教育和立美教育。審美教育把學生當作審美主體，立美教育把學生當作審美客體。美育課程必須按照完整美育體系來規劃、開發、建設、實施和管理，以促進完整美育目標的實現。

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