摘要

基礎教育和諧發展最終要通過學校課程落實於人的發展。基於此，基礎教育和諧發展包含個體和諧發展與群體均衡發展，並反映相應的課程價值。促進基礎教育和諧發展的課程策略涉及物質、制度和意識三個層面，即有效開發與均衡配置課程資源；建立上下貫通、職責分明的課程保障制度；樹立促進學生和諧發展的課程意識和觀念。

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