摘要

發展性教學監控是以教育生態學為基礎構建的新的課堂管理系統，它是以促進師生健康、和諧發展為價值取向，以充滿生命活力的自主課堂為目標追求的多向度、開放式監控。其不但具有保障性功能，而且具有研究性功能和發展性功能，主要特點是施於未發、自控為主和全員全程。

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