摘要

學校評價在教育評價體系中處於核心地位，它直接影響著對教師評價和學生評價的原則以及學校的發展方向。運用增值評價學校效能是當前學校評價研究的重要內容。對河北省保定市普通高中學校效能進行實證研究結果表明：60%–80%的高考成績校際差距都不是學校本身所導致的，在提高學生進步幅度方面，不同學校間存在明顯差異。增值評價結果與高考分數評價結果存在較大差異；學校效能在不同學科間沒有顯著差異；學校對不同學生群體的效能無差異。學校效能的增值評價對於創新學校評價體系具有重要的參考價值。

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