摘要

由蘇州市教育科學研究院和蘇州市高新區實驗小學等8所小學合作開展的雙語教育整體改革實驗，經過6年的探索，使小學畢業生具備初中畢業生的英語口語交流能力的同時，綜合素質也得到全面提高，取得了預期成效。參與實驗的校長、教師和科研人員在學校管理、教育教學和科研等方面的能力和水平得到提升。實驗取得成功是在確立全面提高學生的整體素質的實驗目標，培養學習型的科研隊伍，探索科學有效的英語教學模式，構建理論與實踐相結合的科研機制等方面採取了一系列有效措施。

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