摘要

價值取向是課程文化自覺的核心問題。課程文化自覺的價值取向，就是按照一定的課程和文化的價值標準，對課程文化進行價值選擇的理性動態過程。主體性、多維性、結構性、生命性、超越性是課程文化自覺的價值品質。保持必要的張力，追求主體性發展、科學人文性、生態課程觀、和而不同、課程理解是課程文化自覺的價值選擇。課程文化自覺的價值生成通過反思性嘗試、規律性把握和創新性超越來實現。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。