目錄 | |
---|---|
3 |
我國民辦教育的特殊性與基本特徵
鄔大光 |
9 |
我國民辦高等教育發展特殊性的若干分析
胡建華 |
14 |
從知識教育到文化教育──論教育觀的轉變
孟建偉 |
20 |
提升課堂教學的素質教育功能
陳佑清、張瓊 |
24 |
論走向生活世界的教學目的觀
王攀峰 |
30 |
我國偏遠山區基礎教育教學改革創新個案研究──汪來九“七級複式教學法”的特點及啟示
中央教育科學研究所調研組 |
36 |
論差異教學與教育公平
史亞娟、華國棟 |
41 |
生成性教學的基本特徵與設計
李禕、涂榮豹 |
45 |
黃炎培職業教育思想對當前高等職業教育的啟示
潘懋元 |
51 |
職業教育課程的學科話語與實踐話語
徐國慶 |
57 |
著力促進教育內涵發展──訪浙江省寧波市教育局局長華長慧 本刊記者 |
61 |
關於大學學分制改革成效衡量標準的思考
王偉廉 |
66 |
高等教育質量評估中的學生參與──以北歐五國為例
方展畫、薛二勇 |
72 |
中國大學教授委員會制度的本質論析
張君輝 |
76 |
公共理性與大學內部制度變革
江芳 |
80 |
走向校長專業化
褚宏啟 |
86 |
基於勝任特徵的校長遴選與培訓體系
張東嬌 |
90 |
“學習共同體”與創新人格的培養──《思想道德修養》課程建設的實踐與思考
邵龍寶 |
|
[ 英文目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 其他研究項目 | 訂閱表格 | 查詢 ]