摘要

在建設創新型國家與高水平大學的背景下，以知識創造為主導創設大學內部的組織機構和運行機制對於提高我國大學的自主創新能力有重要意義。學科制作為一種基於學科組織建構起來的學術組織結構、學術運行機制，是大學最基本的學術組織制度，也是現代大學基層組織制度的創新。學科制組織制度以知識創造為主導，將學科組織化與建制化，把人才培養、科學研究、社會服務集中於大學最基層的學科組織，有利於實現知識共享互動，推動知識主體的自我成長，提高大學的知識創新能力。

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