摘要

自主學習是綜合應用能力培養的有機組成部分，也是大學生綜合應用能力水平的重要體現，通過自主學習可以不斷增強大學生的綜合應用能力。大學生的英語自主學習能力及其綜合應用能力培養的教改實驗重視教學基礎建設，倡導教育理念變革，整合創新教師角色，實施個性化分層教學，優化學習的過程管理。

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