摘要

目前，至少有兩種用來檢驗教育生產效率和效益的範式仍引人注目：經典的經濟學理論框架仍然致力於改善測量經費投入的方法，重新定義和設計評估教育生產過程的模型，以便以投入與教育服務產出的關係的分析為基礎，研究如何最大化學生的產出；公共選擇經濟學框架集中分析在公共教育系統內群體及個體經濟的、組織的以及政治的動機如何影響他們各自的行為，研究者以這種非市場行為動機的研究為基礎，試圖解釋和預測教育成本和教育組織產出情況。無論研究者喜歡哪種規範的研究框架，教育生產效率研究最終的目的，是擴大和改善提供給孩子的教育機會的數量和質量。

_{[英文版 | 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。