摘要

校本教研文化建設是校本教研制度建設的關鍵。精神層面的價值觀、制度層面的規章制度和組織機構、物質層面的條件創設、群體的行為、個體的態度等，互相影響、互相制約。只關注局部，不顧其他，不但難以把握校本教研發展的真諦，更難以保持其健康發展。在校本教研制度建設中由技術取向轉向文化取向，加強文化建設的探索，不但是校本教研制度建設的重要使命，也是將校本教研制度建設實踐引向深入的需要，更是促進教師專業發展、實現學校和學生發展的關鍵。

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