摘要

以珠江三角洲四所地方大學校長為對象，進行教育敘事探究，以了解地方大學參與者眼中的大學治理，了解他們的立場和理念。校長們就地方大學的生長環境、地方大學與地方政府、地方大學與社會需求等方面進行了敘述，從大學校長的個人經驗敘事角度揭示了地方大學治理的歷史真相。由此分析了影響地方大學發展的各種因素，即地方大學治理是一個在互動中學習的過程，政府權力邊界模糊是矛盾的制度原因，大學價值觀的分歧是矛盾的觀念原因，地方大學定位的爭議的根本原因是利益，地方大學的發展受制於三種外部力量，等等。

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